丰盛生命工作坊：第二天

大家好~ 在进入正题前先打个广告~ 其实我在上个星期用回我的YouTube账号，然后我会开始上传音乐视频~ 如果你喜欢听古典乐或者是Instrumental Music，都可以订阅我哦~
好了~ 来到第二天，主要学习的东西是生命源头，家庭模式。
不过我们先学习马斯洛的“人类需求五层次理论”和情绪力量。
健康的家庭，能量是圆形的。如果是不健康的家庭，能量是三角形的。在这三角形里头就会有三个角色——加害者、受害者和拯救者。而情绪应对模式有——打岔、超理智、讨好和指责。
在这里我会赤裸裸地写出我的家庭模式和14岁的记忆，我没有特别跟父母提起这件事，因为我觉得这回忆也会伤害到他们，所以如果是我的亲戚正在阅读我的部落格，希望你们可以尊重我，不要说出来。
可能你们也会觉得我不写就好啦，可是经过两次的细胞记忆疗愈之后，我发现如果我把它写出来，它会让我再次承认这个伤痛，会再释放多一些负能量，所以，就写咯~
父母的关系，一般是加害者和受害者，而孩子一定是拯救者。我看到爸爸对妈妈和对我的情绪是超理智，妈妈对爸爸是讨好而对我是指责，而我对他们都是打岔。
在这里稍微解释一下，超理智型是知道家里发生什么事，但是他完全不理会，打岔型则是蒙查查完全不知道家里发生了什么事。然后在这里是不包括我的妹妹，因为这是我的生命，家庭模式只有我和父母的关系而已。
在我们理清了家里之间的角色，老师就让我们走过程。首先老师叫一位来复习的学生先走过程。后来我们休息之后，老师就问我和另一位学生谁要先走过程，我就不知为何突然觉得很紧张，所以我就问另一个学生可不可以先走过程，所以我是最后才走过程。
由于我们都知道家人的角色是什么，所以在请两位同学代表父母的时候，他们就要做情绪应对模式的动作。
前两位学生在进入角色的期间，老师叫他们想象9岁/10岁的自己，可是到我的时候老师却叫我想象13/14岁的自己。然后我本来是打岔型，动作应该两手摇摇，傻傻地望天。可是老师叫我背向着父母，然后坐了下来，她还特地拿个被给我，叫我用被盖着头，突然，有些感觉出来了，我真的觉得很像小时候傻傻的自己，只想活在自己的世界里，不想了解外面的世界发生什么事。很明显老师是看到了一些画面。
由于我背向着我的“父母”，所以我看不到代表们的反应啦。不过听老师的描述，我的“妈妈”似乎很生气，而且她还气得很喘。
老师觉得她需要骂出来才会舒服，然后老师叫的句子是：“你这个不孝女！我养你这么大，你竟然这样对待我！如果我把你赶出来，看你一个人在外面要怎么活！”
其实我听到这样的对白是有吓到一下。我妈妈没有当面跟我说这样的东西，不过，我的确有梦过类似这样的梦，而我当年的确是14岁。
梦里头，我是跛脚的。有天放学的时候下大雨，我走路回家变得更缓慢。很难得走到家门口的时候，我听见妈妈埋怨给爸爸听说，我这样跛脚是一个包袱，妈妈说不想养我，而且都很夜了我都还没回到家，我当时听到这样的对话，觉得很伤心，转身就想跑，不过跛脚的我不太能跑啦。
其实十年前我也有时常在部落格说有想要离家出走的念头，而且我很“恨嫁”，其实都是有原因的，只因为我妈妈有这样的想法。而且我现在写着这段回忆，灵魂还在发抖呢。
当然，从这里可以看到，妈妈是长期被爸爸冷漠地对待，所以妈妈想在我的身上找到一些安慰，可是当年的我这么小，我怎么可能会明白呢？
代表也有说，虽然骂了出来觉得舒服了，可是同时也觉得非常心疼。毕竟妈妈也只是出气而已，不是真的有意要赶我出去啦。不过潜意识的层面已经受到伤害了。
所以老师就教我说，父母之间的问题是他们的功课，所以我把功课归还给父母。因为妈妈的模式，影响到我一直默默忍受委屈；因为爸爸的模式，让我一直遇到自我中心较强的男朋友，我敬重我的父母，现在我把这些模式还给父母，从今天开始，我不会再被父母的模式困住，我会活出我自己。
当我说完这一番对白后，代表妈妈的说突然觉得女儿一夜成长了…… 不过代表爸爸的全程都是冷漠的，唉…… 毕竟爸爸是少爷仔啦，宠惯了。
最后他们都没有抱我…… 啊…… 走了这么多次过程就我的代表们一直不能回到我的怀抱，真是心酸……
这个就是整个工作坊的重头戏啦。
我会在第三天才真正描述打岔型的人还有什么特征。